Het doel is om iemand expert te maken in het gebruik en de opbouw van woorden en taal, zodat hij zijn concepten en gedachten duidelijk en helder kan overbrengen en de gedachten en concepten van anderen kan begrijpen.   L. Ron Hubbard

oe spectaculair de opzienbarende Studie Technologie van L. Ron Hubbard ook is, een uiteenzetting over zijn complete werk op onderwijsgebied zou niet volledig zijn zonder de vermelding van zijn Key to Life cursus. De achtergrond van deze cursus zegt veel, zowel over Hubbard’s aanpak van problemen als over het verval van het onderwijs in de jaren zestig en zeventig.

      Zoals hij terecht aanstipt, hebben in de laatste decennia van deze eeuw drie culturele factoren geleid tot ernstige vermindering van ons vermogen tot communiceren. Ten eerste namen de algemene onderwijsnormen af naarmate nieuwe systemen fundamentele waarden zoals lezen, schrijven en spraakkunst verwaarloosden. Deze aftakeling werd op zijn beurt nog eens versneld door de komst van de televisie, en in het bijzonder, moeders die hun kinderen voor de televisie neerzetten om de voortdurende stroom van beelden te laten dienen als middel om hen koest te houden en als kinderoppas. Tenslotte, en vooral in de jaren zestig, kwam de gesel van drugs het verstand van een televisie-generatie nog verder afstompen. Het gevolg was dat hele generaties niet langer in staat waren om informatie te begrijpen of over te brengen. Bovendien –– en hierin ligt Hubbard’s aanpak van het probleem –– bleken zijn studenten van de jaren zestig en zeventig niet meer in staat om zijn vroegere onderwijsmethoden te gebruiken omdat ze de woorden, die nodig waren om de noodzakelijke instructies te begrijpen, niet meer konden definiëren. Het was dan ook niet zonder reden dat Hubbard die studenten beschreef als „niet meer in communicatie met het leven”.