![]()
In Arizona werden studenten getest aan het begin van het schooljaar en vervolgens zes maanden later. Leraren gebruikten in de klas Studie Technologie tijdens het project. Standaard leestesten toonden een gemiddelde vooruitgang aan van twee jaar in begripsvermogen en woordenschat. Met een vooruitgang die vier maal hoger lag dan verwacht, is deze prestatie bijzonder opmerkelijk, wanneer men rekening houdt met het feit dat er geen individuele begeleiding was. In een Zuidafrikaanse klas van kansarme studenten op een middelbare school werden de onderwijskundige methoden van Hubbard toegepast en de vooruitgang was niet minder opmerkelijk. Aan het einde van het schooljaar slaagde 91% voor het examen van het Ministerie van Onderwijs en bij een controlegroep die niet op die manier was onderwezen, slaagde 27% voor dezelfde test.
![]() ![]() ![]()
| Inhoud | Aanverwante Sites | Home | Overzicht | Boekhandel |
© 1996-2004 Church of Scientology International. All Rights Reserved.
|